يتبنى برنامج المحاكاة نموذجًا رقميًا متعدد درجات الحرية لتحقيق المحاكاة الواقعية لمختلف حركات الدوران والمشي والتخفيف من الجرافة والجرافة في الماكينة ، والتعاون مع اللوادر والحفارات وغيرها من المعدات لإعادة إنتاج البناء حقًا على موقع.يتم تشغيل موضوعات التدريب على البرامج وفقًا لأربعة أوضاع: التدريب الأساسي ، وعملية التقييم ، والعمل التعاوني ، والدراسة النظرية.
آلات البناء ، آلات التعدين ، إنتاج مكافحة الحرائق
1) تشمل موضوعات التدريب الأساسية ما يلي:1. ممارسة المشي 2. دفع الطوب 3. أعمال التجريف 4. ردم الخنادق 5. أعمال التقليب 6. تسوية الأرض 7. إزالة العوائق 8. إصلاح المنحدرات 9. الحركات الفارغة 10. الحرية الوحدات الوظيفية مثل عمليات العمل.
2) وضع التشغيل التعاوني:1. الانهيار الأرضي (تنظيف الطرق) 2. إصلاح الزلازل 3. تجريف البحيرات الحاجزة 4. تجريف تدفق الطين والصخور 5. الإغاثة من الكوارث الناجمة عن الثلوج
3) الدراسة النظرية وتشمل:
أ).الوثائق النظرية: بما في ذلك الوثائق النظرية حول سلامة الجرافة وتشغيلها وصيانتها وما إلى ذلك ، وصور غنية ومفصلة وأوصاف نصية تحل أوجه القصور في نقص المعرفة النظرية في مدارس التدريب في التدريس!
ب) فيديو تعليمي: من خلال هذه الوظيفة ، يمكنك تشغيل العديد من المعارف المتعلقة بالسلامة والصيانة والتشغيل ومقاطع فيديو تعليمية أخرى عن تشغيل آلات البناء ، وتزويد الطلاب بتدريبات عملية فعلية وموحدة فعلية للماكينة!
ج) التقييم النظري: تم تجميع أسئلة الاختبار الموحدة بناءً على مناهج التعليم والتدريب والكتب المدرسية المتعلقة بالسلامة ، ويمكن إضافة أسئلة الاختبار بشكل مستقل.
2. يوفر برنامج المحاكاة نموذجين ثلاثي الأبعاد من أنواع مختلفة (نوع المسار ونوع الإطار) للطلاب للاختيار والممارسة.
يتيح تحقيق المحاكي للطلاب ممارسة أنواع مختلفة من أساليب تشغيل الماكينة ، ويوفر محتوى تدريبيًا ، ويضع أساسًا تشغيليًا متينًا للتدريب الداخلي للتخرج في المستقبل.
3. تحقيق تأثيرات بصرية ثلاثية الأبعاد حقيقية من خلال نظارات الواقع الافتراضي.
يتعاون البرنامج مع نظارات الواقع الافتراضي لتحقيق وظيفة التأثير ثلاثي الأبعاد ، والتي تعمل على تحسين اهتمام الطلاب بالتعلم وتأثير التشغيل.
4. نظام التقييم في الوقت الحقيقي
بعد أن يقوم الطلاب بتشغيل كل موضوع في البرنامج ، سيحكم النظام على ما إذا كان الطلاب مؤهلين وفقًا لوقت الانتهاء والنتائج المتبقية ، حتى يتمكن الطلاب والمعلمون من فهم تأثير التعلم وتعديل التدريس في الوقت المناسب ، ونقلها للمعلم عبر الشبكة المحلية للتخزين أو الطباعة.
5. تصميم شخصي للمدارس
بعد بدء تشغيل أداة التدريس ، ستعرض اسم المدرسة مثل "مرحبًا بك في XXX V professional and Technical College"!
6. وظائف أخرى للبرنامج
يحتوي البرنامج أيضًا على وظائف ذات صلة لا تحتوي عليها برامج أخرى مماثلة ، مثل: الخريطة البانورامية تُستخدم لإظهار موضع جميع المعدات في المشهد ، عرض إنذار أضواء المؤشر المختلفة ، اسم مشغل المعدات ، تذكير وقت التشغيل ، تذكير عملية الخطأ ، إلخ ، من خلال وظيفة البرنامج القوية جنبًا إلى جنب مع نظام التحكم في الأجهزة ، وذلك لتحقيق الدور الذي لا غنى عنه للمحاكي في عملية التدريب الكاملة للمدرسة.
2.2 جزء الجهاز
تتكون أجهزة المعدات من قاعدة المعدات ، وقمرة القيادة ، ومقعد المعدات ، ونظام الكمبيوتر الشخصي ، والعرض المرئي ، وقضيب التحكم في التوجيه ، وقارئ بطاقة IC ، وعصا التحكم في الرؤية بزاوية 360 درجة ، ودواسة الفرامل ، ودواسة التباطؤ ، وقضيب التحكم في الكسارة ، ونظام جمع البيانات ، وأزرار الوظائف المختلفة ، إلخ. تعتمد المعدات نفس أجزاء التشغيل مثل الآلة الحقيقية ، والشعور الواقعي بالتشغيل يجعل وظيفة التشغيل والتشغيل متسقة تمامًا مع الماكينة الحقيقية.يتم تقديم العديد من مكونات التشغيل الهامة على النحو التالي:
دواسات الفرامل اليسرى واليمنى / دواسات إبطاء السرعة:تم اعتماد تصميم دواسة الفرامل الأصلي ، ومزامنته مع تصميم المعدات الأصلي ، ويتم توصيل عمل الفرامل بسلاسة مع البرنامج لتحقيق تأثير التشغيل الأكثر واقعية.
ذراع التحكم في الوقود:تستخدم للتحكم في سرعة المحرك
وإخراج الطاقة.موضع الخمول L ، موضع السرعة العالية H.استخدم أجزاء الخانق الحقيقية للماكينة للتجميع والإنتاج ، وحقق تغيير السرعة الخطية للخانق ، لضمان شعور المتدربين بنفس شعور الآلة الحقيقية تمامًا ، وإدراك التشابه مع الماكينة الحقيقية!
الوقت ما بعد: 30 ديسمبر - 2021